簡樸樂活

剛入學的一年級學生有著天生孩童的純真，更有著社會化的影響，常讓我在課堂上笑開懷又累到不行呀！。

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一年級某班有個男孩子叫小白，小白看起來一本正經，回話的文句又成熟的令人無法與七歲的小孩連結，但他就有辦法讓我啼笑皆非。

才上他所處班級的第一節下課，我正收拾著課本及教具，他慢條斯理地站在我眼前。

我問他：「怎麼了？有什麼事嗎？」

他伸出他的右手食指，戳了我的肚子兩下緩緩地說：「老～師～，妳要減肥！」

隔週再見到小白，我記得他提醒我減肥這件事，我還刻意收小腹。

沒想到當我低頭批改著學習單時，他站在我的右手邊，又指著我的手臂緩緩地說：「老～師～，妳的肉肉真的好多喔～」

呃～～瞬間我感到萬箭穿心的感覺。

現在的孩子一定要這麼的誠實表達他的想法嗎？

誠實的孩子，誠實的對白，卻讓我有哭笑不得的心情。

不過，我對於這樣的話卻不會生氣，因為他說的全都是實話，只是，我常被許多人善良的安慰而故意忘記存在的事實。

我向小白說：「你說得沒錯，我該減肥，肉肉真的太多了，謝謝你的提醒。」

他對我點點頭，然後把手放在背後，緩緩的向教室外走去，背影真像像個老學究。

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剛入學的孩子要學習的內容太多了，而建立團體規則及個人約束是較為困難，畢竟每位孩子來自不同的家庭，各有著不同的教育環境自然對於「常規」接受度及自制能力也有了差異。

每當上課鐘聲一響，流著汗的學生衝進教室，不是灌水喝，就是與坐在旁邊的同學開始分享下課玩樂的內容，下課時安靜的教室在上課後反而熱鬧沸騰了起來。

此時，要讓這一年級的孩子們學會收心真的就要方法了。

我的方式是讓教室的孩子把汗擦一擦後，安靜的趴在桌上，待全班呈現安靜的狀態後才抬頭開始上課。

一日同學們都乖巧的趴在桌上讓心情平靜下來之時，小朱仍然呼嚕呼嚕的喝著水，同時還用著他烏溜溜的大眼睛望著我，與他四目相望我說：「朱同學，請你先趴下。」

沒想到我一句「朱同學」竟然引起全班轟堂大笑，然後小朋友就你一言我一句的學著我說「朱同學」。我意識到：不對，他們一定是聯想到「＂豬＂同學」。好不容易安靜的場面瞬間熱鬧滾滾，又怕朱同學認為大家在取笑他的名字，我可得趕緊出面緩頰才行。

於是我說：「朱同學這三個字有什麼不對嗎？像你叫李同學，你叫張同學，你叫王同學，老師是用你們的姓來稱呼的。」

一位聰明可愛的女同學馬上舉手表達她的想法：「老師，我姓吳，所以我就叫吳同學，對不對？」

太好了，大家有聽懂了。「對，沒錯，吳同學妳好聰明。」

「那～～如果老師是你們的同學，你們應該稱我是什麼同學呢？」

小朋友歪著頭左思右想，嘴裡也碎碎唸著，我心裡也一直自語：「佟同學！佟同學！」

我再問一次要稱我什麼同學呢？

正當大家正在琢磨著要說出口時，突然有個很宏量又十分清楚的聲音：「老同學啦～～」

全班同學包含我全部同時哄堂大笑，「老同學」這三個字實在是說得太好了。

因為我是＂老～師＂所以是「老～同學。」

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一年級的學生實在是太可愛了，大老遠的看見了就用全校聽得到的聲音呼喚著，等著我微笑著對著他們揮揮手，然後一臉滿足的繼續著他眼前的事；有的是馬上飛奔而來就用手環著我的腰；有的是仰著稚嫩的小臉蛋無辜的表情看著我，等著我給她一個笑容就很開心。

有時上了一節一年級的課，體力的消耗卻是上高年級課程的三倍以上，連續上了兩節課後回到自己的休息座位時，虛脫就像是把一早的精神全給耗盡。有時想想低年級的老師真的是神，我才只不過是上個兩節課就累到不行，而她們要與學生們朝夕相處，這其中的精神耗損根本是無法想像呀！

親身經歷低年級的教學後，低年級的老師們就成了我的偶像！她們實在是太強了！