女兒寒假作業其中一項就是紀錄旅遊地點及過程，於是從寒假的第一天起她就頻頻問我寒假要帶她去哪裡玩？突然間我想念以前的寒暑假填充題的作業，這些是孩子坐在書桌前就能完成的作業，如今，由於各方面的要求與改變，現在的寒暑假作業傾向於多元化及多功能，不再是乖乖坐在書桌前就能完成的了，必須由家長加入陪同才能完成的作業，例如兒子的其中一項作業即是向媽媽學習一道料理，開學後要與同學分享如何做這道料理，這到底是孩子的作業還是為人父母的作業？如果家境清寒的學生吃飽都是問題了要如何去寫旅遊的作業呢？
當然，設計這樣的作業自有它的道理及優點，活化的學習比填鴨式的教學好，讓孩子的參與感更能強化了學習的成果，更能促進親子交流。
只是，當我在年前大掃除之後，在過年期間湧出的大量人潮裡，我只想安安靜靜的在家休養，睡覺睡到自然醒，不想與別人摩肩接踵，更不想讓自己陷入塞車車陣中，女兒的聲聲哀求像魔音傳腦般，一直傳送到我的耳裡：「媽媽，妳要帶我去哪裡玩？我還有一個作業沒寫，沒出去玩就不能寫了！妳帶我出去玩啦～～」
「初二回娘家，我有帶妳去姥爺姥姥家了！」
「那不算，那是回家，不是去玩！」
「那初三我們與阿公阿嬤姑姑他們一起去逛老街也是出去坃啊～」
「這個也不算，老街我們常常去，不算出去玩！」
「只要出門就算去玩，怎麼會說不算呢？」
「可是，那也是在旗山，不能算啦～而且妳又沒幫我拍照，所以，不能算！」
喔～賴皮，真是的，我就毁在當天沒有幫她拍照存證！
那麼，趁著公務員的最後一天假期，我們選擇了離開旗山，跨了一區，往美濃去。此行邀請同爸同媽一起出遊，過年期間他們兩老人家比我們還無聊，不是乾巴巴的守著電視，就是飲茶重提再提千百次的話題，不然就是拿起電話到處找人拜年，趁著此次高溫年拖著他們出來曬曬太陽、賞賞花。順便拍照存證向女兒交差，這下她可沒有藉口不寫旅遊的作業了吧！
當我蹲踞在花叢之中，仰拍陽光下的波斯菊，除了把老化黑斑給留在臉上之外，更把豔陽的殘光留在瞳孔裡。
當我站起來時一陣暈眩，眼前更是一片光亮，亮得完全看不見路。
花花世界，眼也花了。
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