簡樸樂活

不管人走到那一個年齡層都需要來自他人的肯定，雖然總是提醒自己不要太在乎別人的想法，只是，生活於世，與人相處，還是想知道自己在別人眼裡是否存在。

我不是聖人，也會犯錯，而學會原諒自己及寬恕別人更為重要。

從小我一直不是個喜歡活在別人眼光下的人，喜歡將自己隱藏在角落，在一角觀察每個人的一言一行，研究每個人「為什麼會這麼說、如此做？」樂此不疲，現在的我依然如此。

如果我積極的展現自己，對我而言是多麼大的負擔，寧願自己腳踏實地慢慢來，安安穩穩盡本分，不求光環，不要注目，只許自己將所該負的責任完成。

教學這一年來，我隱藏自己所學所識，不在大人的世界去表現，因為那裡不是我的範圍，因此，在成人的環境我是個有禮、文靜、沈默的人。我選擇在孩子的世界沈浸，讀著孩子的書，再去發掘更多可能性，帶領孩子去領悟課本之外延展的故事，我說笑話、搞笑、耍寶、開導、安慰、還有訓誡，吸引孩子喜歡這些課程，舉了無數的實例，每一雙眼瞪得杏圓、笑的、哭的，各種多變的表情說明了孩子的領悟。

一年結束，又將面臨不同級數，而我是否能再持續又是一個未知數。

我也未曾想過這一年的初體驗，孩子的接受度如何？家長的反應如何？師長的觀感如何？

一位有個性與想法的師長觀察了我一年，身為教師會會長的她凡事都有意見，現今關切地請我再來考試，她希望下學年能再與我共事。簡單的一句話卻讓我萬分感動，如果是他人我會認為是場面話、客氣話，但出自這位師長的話，讓我心裡無比喜悅，要得到她的讚美是十分不容易呀！

我對孩子的用心是不向他人展露，設計學習單及每堂課前一定反覆溫習課程內容，在心裡設計了整個課程流程及進度，我從來不與人說的，因為，這本來就是我該做的。

原來，我的言行早就在這些師長的觀察之中，只是，我不察。好與壞很難去論斷，但，只要是真心付心還是會得到肯定的。

我不是最好的，卻一定是認真的。