簡樸樂活

我真的是一位國中生的媽媽了。

想起兒子小時候的模樣，還那麼地稚嫩儍氣，每天都盼望著他趕快長大，轉眼間，他已是個國中一年級的男孩了。

想起今年六月他從小學畢業時，我們為了他就讀何所國中有所猶豫。

他曾報考旗山國中美術班，不知為何原因他落榜，我們都無法相信這個事實，依他的實力應是可以順利上榜，但許多事情的發生總是無法順其人意，更或是命運早已安排好了，而我們必須接受這樣的結果。

當然最重要的是心境的轉換，前方的路不通時，轉個彎又如何？

兒子小學六年加上幼稚園二年，他在旗小實在待得太久了，有的同學從幼稚園起就開始同班，過於冗長的時間，又處於磨合個性脾氣的時段，日積月累的情緒，早已將人定了案審了判。

兒子在六年級畢業前夕，同學之間為了體育課調課之事出了狀況，導師與體育老師之間尚未協調結果，學生等不到答案，一夥人未經導師許可浩浩蕩蕩的去請教體育老師，路途中兒子覺得如此對老師不禮貎，似乎不妥，於是他脫離了這群人，折返回教室。沒想到導師為了此事將私自去詢問體育老師的這群學生罰站，兒子不列為罰站之人。這群孩子竟在下節體育課的躲避球，群起報復，凡接到球的那幾個人目標一致全部將球砸在我兒子身上，心寒的兒子完全不用手去接而是用身體接受這一顆顆砸向身上的球......。

這群學生用他們不分青紅皂白的幼稚，將憤怒不平發洩在兒子身上。

體育課調不調課關兒子何事？導師處罰他們關兒子什麼事？兒子覺得此事不妥放棄追隨錯了嗎？

放學時他強忍著身體上的疼痛，對我完全隻字未提。隔天體育老師告知我發生了此事，我好傷心，這孩子在這樣的班級如此地委屈了兩年，他一向對我說些班上好笑、有趣的事，完全將同學對他的暴力及不友善全部默默地承受下來。

我向他問了這件事，他對我說：媽，算了，才剩一個禮拜我就畢業了，讓我平平靜靜地畢業吧！

聽了這句話，我難過的哭了。如果我只是一般的家長身分，我就可以請學校出面處理這件事，而不是像此時，為了同事之間和平之意，將孩子在班上所受到的創傷全部承受，而且完全不發一語。

這件事情的發生開始堅定了讓孩子離開旗山的決定，轉讀仁武國中。

小學時的可怕經歷，讓我對於現在小孩的複雜多了擔憂，對導師處理學生之間的磨擦如何處置多了點懷疑？

從開學迄今，從兒子積極學習、開朗快樂、勇敢負責、熱心服務（老師給的評語），我終於放下了憂心，兒子在這個班級除了受到導師的肯定及接受，更獲得同學的友誼。他變得成熟穩重，更懂得貼體及尊重，他不再是之前那個必須常常隱忍事由、委屈求全，靜默承受的孩子。

兒子現在的導師雖然年輕，但處事非常公平，不會傾向勢力大的那一群（當然現在班上團結合作，沒有什麼惡勢力），更讓我放了心。

一年九班，兒子的班級。男生、女生都玩在一起，教室裡充滿了歡樂氣氛。在如此和樂融融的班級，兒子的學習能力恢復，第一次段考擠進班排第四名，連他自己都覺得不可思議。

由於仁武國中是附設在高中編制內，園遊會也就更為豐富多元。穿梭在會場裡，看不到滿頭大汗的家長，反而是家長們悠悠閒閒的邊晃邊吃，學生們凡事都自己張羅，連舞台表演都自己設計、輪流上場。

活動結束，全校集合。

兒子代表班級參加個人賽100公尺，預賽以該組第二名入決賽，直到頒獎時才知道決賽得到了第五名，他一度以為聽錯了，站了起來又坐下，同學們告訴他趕快上台他才確定得了名。他一走出隊伍，別班得獎的同學一轉頭看到兒子就摟住他的脖子一起跑向前領獎。

看到了這個畫面我的眼睛有點濕濕的，小學時他上台領獎同班同學是漠視，現在的同學則是為他高興，一件事兩種情呀！

兒子在仁武國中第一張獎狀。

學校規定一人只能參加兩項，兒子參加了一百公尺及大隊接力（第四名），但他的好朋友書橋因為腳扭傷了，兒子義不容辭的幫好朋友出馬比賽，參加了趣味競賽。

趣味競賽～環環相扣得到了第二名。瞧兒子在人群中總是高人半顆頭甚至一顆頭，他現在常常彎腰駝背，他說因為他要彎下腰來才看得到同學的臉，才知道人家在說什麼話。唉～這該說是高個子的困擾嗎？

第一次參加兒子學校的活動，是一種很特殊的感覺，因為小學時他所參加的任何項目，我都能參與其中，如今，他在沒有任何壓力之力，盡情的發揮所長而不再有忌諱，也不再有同學嫉妒排擠。

看到兒子的成長，更看到兒子在轉向人生另一條路時，能有幸遇到良師及益友，希望兒子在未來國中三年快樂學習，健康平安。